Изучение психологии имеет много положительных причин по направлениям: для себя, для семьи, для работы. С одной стороны, изучение психологии — это психопрофилактика и психогигиена, как важные признаки культуры. С другой — это возможность более полного раскрытия своих талантов и способностей, как личностного потенциала человека. Между этими двумя точками психогигиеной и талантом находится еще целый спектр положительных факторов, которые дает изучение психологии. В этой статье про ликбез мы и начнем разговор последовательно: от физиологии, темперамента, характера, потребностей, мотивов, семейного воспитания, группового влияния, социальных установок к личностным качествам — духовности. Про этот далеко не полный перечень знаний, которые дает психология человеку, мы и поговорим на страницах нашей рубрики про ликбез.

Действительно, любое взаимодействие с окружающим миром требует знаний. Вы хотите стать водителем и вы изучаете устройство автомобиля, учите правила движения, получаете удостоверение на право вождения и, пережив эмоционально окрашенный ученический период, становитесь уверенным водителем, которому интересно поездить, даже попутешествовать на автомобиле. Или, более легкий пример, вы хотите сыграть в карточную игру, вы изучаете правила, наигрываете опыт, и только потом начинаете получать удовольствие от игры и даже можете стать виртуозом. Также как игра на любом музыкальном инструменте даже при наличии музыкального слуха требует знания нот, разучивания элементарных произведений к более сложным, а может и самостоятельному сочинительству и импровизации. В любой отрасли человеческой деятельности требуется определенное обучение и тренировка. Так устроено наше человеческое общество. И так уж случилось, что знание самого человека осталось вне активного внимания. Причины такого положения дел имеют различные гипотезы: от поведенческих до духовных и рассматривать это в ликбезе рано. К этому пониманию придем чуть позднее.

Итак, все человечество продумало, как вступить во взаимодействие с окружающим миром, но как-то сам инициатор взаимодействия — человек остался вне собственных инструкций. Ведь каждому человеку требуется дать удостоверение на право грамотного взаимодействия с самим собой, а через самопознание понять и согласовывать свои действия с другими. Мы все разные, но наше различие имеет одинаковую природу, потому что мы все одинаковые, мы — люди.

Вот такое удостоверение мы и будем получать проходя ликбез в области психологии.

Азбука психологии состоит из элементарных понятий, с которых мы и начнем знакомство с самими собой. Как вы помните вначале мы говорили о физиологии. У каждого из нас есть физиология и мы в этом похожи. Мы похожи тем, что у всех есть тело, голова, внутренние органы. Свойства и качества этих компонентов разные, но принципы работы одинаковые. Например, у всех есть сердце и у всех оно четырех-камерное и работает у всех одинаково, как насос всасывает и выталкивает. Это орган человека. И таких органов много. И про них можно прочитать в разных учебниках и в школе нас этому учили. К телу и к сердцу мы еще вернемся под углом психологического взаимовлияния всех органов человеческого организма. Наше внимание в начале знакомства с азбукой психологии будет обращено к нервной системе, которая состоит из спинного и головного мозга. Давайте посмотрим на головной мозг. То, что это орган психической деятельности, не надо доказывать даже верующим. Грубо говоря, отсутствие мозга делает невозможным даже элементарную жизнь. Признаки примитивного головного мозга есть даже у насекомых. Иногда они поражают своими способностями и человек может проецировать им разумные действия. Муравьи и пчелы поражают своей организованностью и «продуманностью» своей жизни. Но за них все решила природа. Они полностью живут под влиянием инстинктов. Мозг есть, а разума нет. Только инстинкты — запрограммированное в генах поведение. Делаем вывод — наличие головного мозга не говорит о разумности. Просто получить мозг мало. Вот сердце, пожалуйста, если есть, то значит качает. С мозгом сложнее, роль мозг вроде бы думать, а не всегда думает. То есть роль мозга быть органом психики. А психика по простому — свойство мозга отражать окружающую действительность и управлять своим поведением и всей жизнью в целом. Азбука на то и азбука, что мы начинаем с основ и постепенно переходим к более сложному. Если мозг примитивных организмов состоит из двух слогов «комфорт — опасность» — движение по принципу так называемых таксисов: два направления движения или к комфорту, или от опасности. Это находится в основе. Элементарное существование. Элементарно, значит, неделимое. В азбуке психологи это и будет элементом. Нам не зачем делить простые движения, они в дальнейшем будут усложняться и потом мы перейдем к более сложным: к двусложным и многосложным уровням поведения.

После простых движений к более сложным мы перейдем на примере простого сочетания стимул — реакция. Это базируется на таксисах, но уже имеет конкретность. Стимул — тепло или холодно преобразуется более конкретно, что для организма является стимулом. Проще говоря, в чем испытывает потребность организм в тепле или холоде, то и будет стимулом. Если для простейших организмов и их движений просто тепло является зоной комфорта или просто холод является опасностью, то на другом уровне будет важно, а какова потребность организма. Например, тепло для меня будет стимулом тогда, когда я замерзну, но и холод может стать для меня стимулом, когда мне будет жарко. Усложняются движения — усложняется мозг.

В рамках нашего ликбеза еще коснемся мозга, как места обитания нейронов — нервных клеток, обеспечивающих нервные и психические процессы. Нейронов в головном мозге около 100 млрд,некоторые исследователи посчитали и насчитали 86 млрд, каждый нейрон имеет порядка 20000 связей с другими нейронами. И каждая дорожка нервного импульса, проходящего по определенному пути и обеспечивает то или поведение или ту или иную мысль или ту или иную эмоцию. И какое огромное многообразие связей может быть в мозге человека. Эта цифра не поместится даже во всем журнале число перестановок из 86 млрд по 20 тыс. вот это и обеспечивает нам с одной стороны уникальность, с другой стороны — обучаемость — приспособляемость — выживаемость. Человек — венец эволюции — вершина приспособляемости. Мы выживем на этой планете в любом месте, где не может выжить никто из живых существ. Мало того, такое количество нейронов и связей позволяет нам решать одну и туже задачу разными способами. И в этом наша индивидуальность.

Как же происходит возникновение психики? Понятно, что наличие мозга без получения знания и навыков, не является гарантом выживаемости, адаптации, интеграции и реализации. Когда человек рождается и развивается, то в его мозге создается электрическая копия — схема всех предметов, явлений и качественных характеристик свойств этих предметов и явлений. И весь огромный мир, который мы видим перед собой является отражением является электрической схемой нейронных связей.

Иван Котва, психолог